El diputado Abraham Espinoza Villa del Partido Verde Ecologista de México en Michoacán (PVEM) presentó una iniciativa para que estudiantes universitarios de psicología, trabajo social, pedagogía y enfermería comunitaria realicen su servicio social en escuelas públicas de educación básica y media superior, con el objetivo de brindar acompañamiento emocional y detección temprana de problemas de salud mental en niñas, niños y adolescentes.
El legislador explicó que en las aulas hay estudiantes que enfrentan ansiedad, tristeza, estrés, problemas de conducta, dificultades para relacionarse o incluso violencia dentro y fuera de su entorno familiar. “Muchas veces estos problemas aparecen en silencio: en el estudiante que baja repentinamente su rendimiento escolar, en quien deja de convivir con sus compañeros, en quien falta constantemente a clases o en quien muestra cambios de conducta que parecen pequeños, pero que son señales de alerta”, señaló.
La propuesta plantea que, mediante convenios de colaboración con instituciones de educación superior, los estudiantes en servicio social puedan realizar actividades preventivas, talleres, orientación de primer nivel y detección temprana de factores de riesgo, todo bajo supervisión académica y con mecanismos de seguimiento.
“La escuela es uno de los espacios donde más tiempo pasan nuestras niñas, niños y jóvenes. Por eso también debe ser un lugar donde puedan encontrar orientación y herramientas para enfrentar los desafíos emocionales que viven. Cuando una niña o un niño recibe apoyo oportuno, tiene mayores posibilidades de desarrollarse plenamente”, afirmó Espinoza Villa.
El programa no implica un gasto adicional para el Estado, ya que se aprovecha el esquema de servicio social ya existente y se gestiona a través de convenios interinstitucionales.
“Es una forma de vincular el conocimiento con el servicio, y de convertir la preparación académica en una herramienta útil para atender desafíos que hoy están presentes en nuestras escuelas”, destacó el diputado.
La propuesta contempla medidas claras de protección para las y los estudiantes, garantizando que la información relacionada con su atención se maneje con estricta confidencialidad y respeto a sus derechos, siempre bajo el principio del interés superior de la niñez.
Espinoza Villa concluyó con un llamado a actuar a tiempo: “Las políticas públicas más efectivas son aquellas que llegan antes de que los problemas se agraven. Detectar oportunamente una situación emocional compleja puede hacer una diferencia profunda en la vida de una persona. Puede evitar el abandono escolar, fortalecer la convivencia dentro de las aulas y ayudar a que una familia encuentre apoyo cuando más lo necesita”.
